Каким вы видите индивидуальный подход к обучающемуся, к ученику? Насколько он актуален?
Психиатрия
На вопрос отвечает: Зам. директора Центра развития образовательных систем РАНХиГС, Почетный работник общего образования
Андрей Верглинский
- Кто такой тьютор в школе? Какие у него функции?
- Насколько сейчас актуально ставить детей или подростков в достаточно определенные рамки? Что работает сейчас с современными детишками?
- Каковы проблемы и преимущества современных родителей по сравнению с прошлым?
- Изменилось ли поведение детей в связи с введением электронного дневника?
- С учеником лучше дружить, или, все-таки, оставаться в категории авторитета, опытного, знающего, властвующего человека?
По поводу индивидуального подхода, здесь все понятно, к сожалению, подтвердит любой педагог. Здоровых детей, просто соматически здоровых детей стало гораздо меньше. Детей психологически здоровых приходит в школу еще меньше количество по разным причинам. Рост в разы. Говорить об индивидуальном подходе – да, необходимо и нужно. Поэтому у нас разговор о психологах в школе пошел. Когда я начинал работать, в школе никаких школьных психологов не существовало, как явления. Что делать здесь и на кого возлагать функции? Чаще всего эти функции перекладываются на классных руководителей или тьюторов, в зависимости от того, что есть в школе.