Чем сегодняшнее молодое поколение отличается от молодежи XX века?
Психиатрия
- Как дети и подростки выдерживают потоки информации, и как они в них разбираются?
- Что значит предметные и надпредметные умения?
- Насколько психологическая наука интегрирована в педагогику? Насколько педагоги в России дружат с психологией?
- Каким вы видите индивидуальный подход к обучающемуся, к ученику? Насколько он актуален?
- Кто такой тьютор в школе? Какие у него функции?
Чем отличается подрастающее поколение от предшествующих? Наверное, ничем. С каменного века, с появления письменности, все предыдущие поколения сетовали на то, что нравы испортились, молодежь совершенно другая, не уважает старших. Собственно говоря, что мы, что вы, что современные дети-подростки – внутренне, наверное, ничем не отличаемся. Источники информации – да, другие. К счастью или к несчастью, у нынешнего подрастающего поколения другие источники информации, другие взгляды, которые ими формируются. Если вспоминать мое детство, у нас была библиотека приключений из 15 томов, который вся страна читала. Найти человека, которые не читал «Трех мушкетеров» и считать его образованным, грамотным, или вообще достойным, чтобы с ним общаться, было невозможно.
Если мы сейчас с вами поговорим с подрастающим поколением, то, вполне вероятно, найдем большое количество тех, кто «Трех мушкетеров» не читал. Плохо это или хорошо? Не знаю. Как учитель русского языка и литературы, наверное, я должен посыпать голову пеплом и сказать, что все должны прочитать. С другой стороны, у них такое количество книг и информации, что нельзя объять необъятное, всему свое время. Кто-то прочитает, кто-то нет.